《學校沒教的邏輯課》，劉炯朗著

在書店看到這本書時，讓我想到以前看過的一本書《失控的邏輯課》，雖然內容的類型完全沒關係，一本是小說，一本真的在講授邏輯，不過卻帶給了我一點好印象，再翻了翻內容，還不錯耶，有提到「白馬非馬」，「五十步笑百步」等等詭辯內容，看來似乎是有趣的一本書，當下就決定買了。

結果我看完三分之一後開始有點小後悔，看完三分之二後決定，還是把這本書捐出去好了，沒有留在家中占一個書櫃位子的價值，為什麼會這樣呢？

本來我以為詭辯內容會是這本書的主題，畢竟這才是一般人日常生活中，最容易遇到，也最感到困擾的邏輯問題，同時也是我最感興趣的部分，結果只占了全書的四分之一！以頁數來講居然只占了七分之一，結果後面就愈來愈不好看了，和主題邏輯的關連性愈來愈弱，反而都偏向了數學，還有理論，以書名來說，《學校沒教的邏輯課》，既然學校不教，不就應該多談一些實務上的東西嗎？結果內容後來都走到理論去了，還寫一堆「某某現象的證明很有趣，有興趣的讀者請查詢某某關鍵字。」這根本就是在上課嘛，名實不符的一本書。

雖然如此，還是學到了一點東西，他為我解答了一個困擾許久的問題，一個我小四，小五就知道，卻無解的問題：

假設烏龜在白兔前方100公尺，烏龜的速度是白兔的十分之一，白兔每追到烏龜上一秒的位置時，烏龜就又往前多走了十分之一的距離，依此無限推論下去，白兔永遠也追不上烏龜，烏龜永遠會在前方十分之一處；但是，在現實世界中當然是追得上的，這要怎麼解釋呢？

這個解答是我自己整理的，因為在書的後半段，作者自己又否認，或說忽略了前面提出的答案，又把這個問題變成了一個尚待解決的問題(這個行為也是為什麼我覺得作者掉漆)；我會利用以前高中數學時，求方程式會算一些某方程式會無限逼近某個值的觀念來說明，也就是說，雖然白兔與烏龜之間的距離似乎會不斷地縮小，就是不會等於零，同時我們觀察白兔跑出這段距離所花的時間，也是愈來愈少，然後會無限地逼近某個時間點，在現實生活中，這個時間點是可達的，所以當秒針走到這個時間點時，白兔就追上烏龜了，哈～終於搞懂了！

另一點就是作者提到了80/20法則與長尾理論，而他居然直接採用長尾理論說明他的觀點，這讓我覺得作者沒有真正深思過長尾理論，我的看法是長尾理論其實就等於80/20法則，只是強調不同的面向，從不同的角度看同一件事，用書中舉的例子來說，某音樂下載排行榜中，排名第十萬名到第100萬名，總共下載次數是1600萬次，占全部的15%，15%的營收來自於90%的歌由，這不就是20/80(15/90)嗎？